Esta mañana JAN ha ido súper contento a coger la ruta para ir al cole, es maravilloso verle así.
Algunos días va con menos energía, pero hoy estaba encantado.
Me acuerdo todos los miedos que teníamos al principio del curso, y ahora lo fácil que está siendo todo.
Cada vez disfruta más en el cole y está más alegre y contento.
¡Genial hijo!
🙂
Como ya comenté el otro día, en el colegio están trabajando las partes del cuerpo, así que nos mandaron adornar una foto de JAN.
Decidimos ponerle pelo de lana y pintarle los mofletes.
JAN se partía de risa mientras lo hacíamos, miraba su foto decorada con mucho interés.
Está realmente amoroso.
Te quiero hijo. 🙂
Casualmente hoy a Mónica le ha llegado este maravilloso vídeo por distintas vías.
Llega directamente al corazón, no os quiero contar nada porque lo mejor es que lo veáis.
Nosotros nos hemos emocionado mucho. Además la niña se parece mucho a Nuria, la prima de JAN. 🙂
Aquí tenéis el link para verlo: http://youtu.be/sI83qPIS_fg
Estamos muy agradecidos a todos los profesionales que dedican su vida a educar a chicos con necesidades especiales.
Gracias de corazón.
Mañana día 17 cumplo 38 años. 🙂
Hoy hemos pasado un día agradable de celebración.
Aquí podéis ver en la foto a JAN a punto de darme el regalo.
Me siento feliz.
Gracias Moni y JAN por estar a mi lado.
Ahora toca dormir, que ya es muy tarde y mañana a primera hora hay que llevar a JAN a la ruta.
En este segundo trimestre, en el colegio están trabajando con el conocimiento del cuerpo, les proponen un juego que se llama «lo que me gusta de mi», es muy interesante porque identifican las partes de su cuerpo y a la vez mejoran la autoestima.
Pues Moni se ha fijado que JAN se estaba tocando la barriga mientras se miraba en el espejo y por la noche viendo el fútbol también se estaba masajeando los pies, son cosas que antes no solía hacer.
La pena es que no tengo foto del momento, pero seguro que algún día la consigo. 😉
Lo que está claro es que a él siempre le ha gustado mirarse al espejo, así que estos ejercicios se le darán genial.
🙂
Ayer por la tarde vino nuestro amigo César el socorrista a ver a todos los vecinos. Bajamos a las zonas comunes y en cuanto JAN vio la pista de Padel se emocionó. Empezó a pedir que quería entrar y hasta que no le abrió Abdul no paró.
Luego fui a buscar una pelota a casa y estuvimos jugando.
Lo pasó genial. Se unieron un par de amiguitos vecinos y jugaron con nosotros. Me encantaba lo suave que le pasaban la pelota a JAN, respetándole mucho y con ganas de que él consiguiera chutarla bien.
Le noté algo más estable dando a la pelota, aunque la pisó un par de veces y se cayó. Hoy le he comprado una blandita que seguro que le va a ir genial.
¡Vamos futbolista!
🙂
Bueno, ahí va la tercera parte que ha escrito Moni en relación al curso de habilidades sociales. ¡Me ha encantado! Genial Moni.
Ayer tuvimos la última sesión del curso de Habilidades Sociales en el colegio de Jan.
Ha sido muy enriquecedor, todos coincidíamos en qué se nos había hecho corto y que queríamos más. Todo ha sido estupendo, empezando por Raquel Ruiz Incera, la psicóloga que lo impartía, que creó un clima muy agradable de confianza en el que nos sentimos muy cómodos para expresar nuestras dudas, incluso nuestros miedos.
Creo que fue muy provechoso para las familias compartir ese espacio de charla y de complicidad, éramos tantos y hablábamos tanto que no pudimos acabar de ver todo el material. Pero escuchar las experiencias de otros padres, ver como habían resuelto diferentes situaciones con sus hijos también nos parecía importante. En fin, encantada con el curso, con Raquel y con el grupo, sólo puedo decir bien alto:¡¡¡Gracias!!!
Y la buena noticia es que hay un material muy similar al del curso que os podéis descargar aquí:
http://www.ceelourdes-aspronaga.org/sites/default/files/32L_hsocialesfamilias1.pdf
Así, qué sin la presión de tener que resumir un curso muy amplio, me voy a centrar en comentar las cosas que para mi han sido movilizadoras.
La primera frase que resonó en mi cabeza con fuerza fue: «Abarcar mucho paraliza».
Me sentí profundamente identificada con eso, con esa ansia de querer estimular en tantos aspectos, con tantas ideas y tantas propuestas que al final se quedan en nada, o en mucho menos de lo que quería.
La propuesta de Raquel es ordenarnos para conseguir ser más eficaces.
Ya lo veréis en los apuntes, pero por ejemplo, refiriéndose a la técnica de ignorar/reforzar, propone hacer listas con los comportamientos que queremos trabajar con nuestros hijos, en dos columnas. Escribimos, de más importante a menos, las actitudes que más nos molestan de nuestros hijos en la columna de la izquierda y las opuestas en la de la derecha. Esto nos dará una pista de manera clara y gráfica de por donde tenemos que empezar. La última frase de la lista de la izquierda sería la primera conducta que empezaríamos por ignorar, y el principio de la columna de la derecha sería el primer comportamiento que empezaríamos a reforzar. Es una manera de empezar por lo más sencillo de modificar, para, progresivamente, ir avanzando en dificultad.Otra recomendación que me parece importantísima es ponerle palabras a lo que ellos no pueden expresar. Por ejemplo, si están enfadados o llorando porque quieren seguir viendo dibujos y tienen que ir a bañarse, pues les diremos «Estás triste/enfadado porque quieres seguir viendo los dibujos, porque te gustan mucho, ¿verdad?»
Como cualquiera de nosotros, ellos también se sienten mejor cuando ven que se les entiende. Creo que más que como estrategia para que se calmen, nos sirve para empatizar con lo que sienten y acercarnos a ellos de manera más amorosa… Yo también patalearía si me quitan de golpe un capítulo de «Juego de Tronos» para obligarme a duchar… 🙂
También se habló de la importancia de la mirada a la hora de transmitir un mensaje. La propuesta es ponernos en cuclillas para tener nuestros ojos a la altura de los suyos, y desde allí, de igual a igual, conectar con la mirada y transmitir lo que queremos. Y sobretodo, escuchar dándoles el tiempo para que ellos nos respondan, nuestros hijos necesitan un tiempo mayor para contestar, y a veces creo que no se lo damos. Como siempre, las prisas nos juegan en contra.
Os recomiendo que leáis con atención la parte que se refiere a la comunicación no verbal, ¡me pareció interesantísima!
¡Espero que os sirva!
Mónica.
Esta madrugada JAN se despertó a las 5:30 y ya no se durmió.
A las 7:30 después de desayunar, se acercó al espejo y comenzó a bailar enérgicamente mirándose y riéndose.
Yo me partía de risa y muerto de sueño alucinaba con la energía que tiene.
Está mucho mejor de la boca, le seguimos dando el spray y le va doliendo menos.
Hoy nos vamos a ir a dormir prontito. Menudo cansancio. 🙂
Paco no se pudo resistir y le compró una camiseta de Spiderman a JAN.
🙂
¡Le queda como un guante!
Es maravilloso tener a Paco de amigo, vecino y tío de JAN, je, je…
Por cierto, el pequeño está un poco mejor de la boca, pero le sigue doliendo.
Esperemos que pronto se recupere.
Todos a dormir. 😉
Pues hemos llevado a JAN a la pediatra esta tarde y nos ha dicho que el dolor que tiene en la boca se debe a una gingivoestomatitis.
Es una infección de la boca producida por un posible virus, parece que es muy común en los niños, incluso me ha dicho que esta tarde ha tenido a dos niños con lo mismo.
Nos ha mandado un spray para quitar el dolor y nos ha dicho que tiene que comer cosas suaves y frías que no le produzcan dolor. Nada de alimentos cítricos porque le puede escocer mucho.
Pobrecito, ha estado todo el rato con la lengua fuera y se quejaba mucho a la hora de comer.
Como era de esperar, estaba bastante cabreado, aunque por momentos estaba alegre y sonriente.
En la agenda nos han puesto que en el cole ha estado fenomenal.
JAN es increíblemente fuerte, le admiro.